Referencias

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anz Cabrera, T.; González Pérez, M.; Hernández Díaz, A.; Hernández Fernández, H. (2003 ) Curriculum y formación profesional. Departamento de Ediciones e Imprenta ISPJAE –CUJAE. La Habana, Cuba. Disponible en: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Cuba/cepes-uh/20110613040117/librocurriculum.pdf

Argueta Hernández, B. (2016)  Las principales Reformas Educativas en Guatemala. Revista ESTUDIOS DIGITAL 10 -AÑO 4, NÚMERO 10.Disponible en: http://iihaa.usac.edu.gt/sitioweb/wp-content/uploads/2017/01/ED10_BArgueta.pdf

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Ministerio de Educaciónde Guatemala (2020) Fundamentos del currículo. Disponible en: http://cnbguatemala.org/wiki/Tabla_de_contenidos_-_Fundamentos_del_Curr%C3%ADculo_organizado_en_competencias


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Tabla de contendidos

Portada ---------------------------------------------------------------------------------------------------------i  Introducción  --------------------------------------------------------------------------------------------------ii  Libro creativo--------------------------------------------------------------------------------------------------1  Cuadro comparativo ------------------------------------------------------------------------------------------2  Resumen -------------------------------------------------------------------------------------------------------3  Infografía ------------------------------------------------------------------------------------------------------4 Calidad en el aula  --------------------------------------------------------------------------------------------5   
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Resumen

  1.       ¿Cuáles son los elementos, ejes, áreas y componentes de la Reforma Educativa?   La Reforma Educativa es uno de los hechos más importantes de finales del siglo XX en la vida política, educativa y cultural de muchos países latinoamericanos. Es el resultado de un proceso generado por los profundos cambios políticos, económicos, sociales, religiosos, científicos, entre otros; que se conocen como tendencias de reforma a nivel internacional. La educación se perfila como uno de los factores decisivos. Para ello, desde la educación se debe impulsar el fortalecimiento de la identidad cultural de cada uno de los pueblos y la afirmación de la identidad nacional. Así mismo, el reconocimiento y valoración de Guatemala como estado multiétnico, pluricultural y multilingüe, da relevancia a la necesidad de reformar el sistema educativo y de transformar su propuesta curricular, de manera que refleje la diversidad cultural, que facultad de ciencias de la...
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